Alisson Muñoz
MIS ESTILOS
DE APRENDIZAJE SON:
· Acomodador
o Realizar gráficos ilustrativos de los
contenidos.
o Realizar
preguntas para entender la situación explicada.
o Elaborar
metáforas sobre los temas.
o Plantear
ideas mentales de las situaciones acontecidas
o Contarle
a alguien lo que va aprendiendo.
o Ensayar
lo aprendido de ser pertinente.
·
Convergente
o Realzar
actividades manuales.
o Poner en
práctica lo que se va aprendiendo.
·
Divergente
o Realizar
analogías.
o Construir
mapas mentales con diversas conexiones y posibilidades.
o Jugar con
rompecabezas.
o Realizar
crucigramas.
MIS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE SON:
DIBUJANDO
NUESTROS CONOCIMIENTOS
Es una
técnica que permite:
· A los
estudiantes, recrearse con la información obtenida en una investigación y hacer
una presentación creativa empleando dibujos y textos cortos.
· Al
maestro, darse cuenta de cómo van los alumnos construyendo aprendizajes
significativos.
Realice los siguientes ejercicios de lógica proposicional y sus correspondientes tablas de verdad.
1. ( P Ù Q ) ® ( ØQ Ú ØP )
P
|
Q
|
ØP
|
ØQ
|
( P Ù Q
)
|
( ØQ
Ú ØP
)
|
( P Ù
Q ) ® ( ØQ
Ú ØP
)
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
F
|
V
|
V
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
V
|
V
|
2. Ø ( P Ú R ) Ù Ø ( ØP ® Q )
P
|
Q
|
R
|
ØP
|
Ø
( P Ú R )
|
Ø
( ØP ®
Q )
|
Ø
( P Ú R ) Ù
Ø ( ØP
® Q )
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
V
|
V
|
3. ( P V Q ) ଠQ
P
|
Q
|
( P V Q )
|
¬Q
|
( P V Q ) à¬Q
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
V
|
V
|
V
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
Determine si los siguientes ejercicios son una Tautología, Contradicción o Contingencia.
1. Contradicción
Q
|
R
|
(
Q ® R )
|
(
R ® Q )
|
(
Q ® R ) Ù
( R ® Q )
|
V
|
V
|
V
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
V
|
2. Contradicción
P
|
Q
|
R
|
ØP
|
(
ØP Ù
R )
|
(
ØP Ù
R ) ® Q
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
V
|
V
|
V
|
V
|
V
|
F
|
V
|
F
|
V
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
V
|
3. Contingencia
P
|
Q
|
ØP
|
ØQ
|
(
P Ù ØP
)
|
(
Q Ù ØQ
)
|
(
P Ù ØP
) Ú ( Q Ù
ØQ )
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
F
|
V
|
V
|
F
|
F
|
F
|
De acuerdo a las siguientes proposiciones, realizar los siguientes ejercicios.
- P: Esta soleado.
- Q: Tengo tiempo.
- R: Voy a estudiar al Sena.
1. Tengo tiempo y voy a estudiar al Sena.
Q
|
Ù
|
R
|
|
F
|
V
|
||
F
|
|||
2. Si esta soleado y tengo tiempo entonces voy a estudiar al Sena.
P
|
«
|
Q
|
®
|
R
|
V
|
F
|
|||
F
|
V
|
|||
V
|
||||
3. Voy a estudiar al Sena si está soleado.
R
|
«
|
P
|
|
V
|
V
|
||
V
|
|||
4. Si no tengo tiempo y no está soleado entonces no voy a estudiar al Sena.
ØQ
|
«
|
ØP
|
®
|
ØR
|
V
|
F
|
|||
F
|
F
|
|||
V
|
||||
5. Haga el algoritmo en pseudocódigo que, dada la calificación obtenida (en número), indique si corresponde al "Suspenso", "Aprobado", "Notable" o "Sobresaliente".
6. Se quiere hallar el producto de números positivos introducidos por teclado, de manera que el proceso termina cuando se introduce un número negativo.
9. Realice la prueba de escritorio del siguiente diagrama de flujo utilizando como mínimo 6 datos, los cuales deben ir tabulados.
Numero_uno (A)
|
Numero_dos
(B)
|
RESULTADO
|
1
|
8
|
-7
|
9
|
2
|
-7
|
54
|
96
|
-42
|
21
|
1
|
-20
|
67
|
34
|
-33
|
4
|
7
|
-3
|
EJEMPLOS
En un juego, el ganador obtiene una ficha
roja; el segundo, una ficha azul; y el tercero, una amarilla. Al final de
varias rondas, el puntaje se calcula de la siguiente manera: Al cubo de la
cantidad de fichas rojas se adiciona el doble de fichas azules y se descuenta
el cuadrado de las fichas amarillas. Si Andrés llegó 3 veces en primer lugar, 4
veces de último y 6 veces de intermedio, ¿Qué puntaje obtuvo?
Le damos una letra a los colores:
ROJO= R
AZUL= AZ
AMARILLO=
AM
R3 +2Az-
Am2
Reemplazamos:
=33+6(2)-42
=27+12-16
=39-16
=23
Variable: Cambian
con el tiempo.
Constante:
No cambian, numero pi, velocidad de la luz.
Son más
numerosas las variables que las constantes.
TIPO DE DATOS
|
EJEMPLO
|
NUMERO
|
NUMERO PI
|
LETRAS O
CARACTERES
|
COLOR DE CABELLO
|
FECHA
|
17/03/15
|
BOLEANO/FALSO-VERDADERO
|
UD ESTA
VIVO?-VERDADERO
|
Algoritmos
Actividad
1. Listado de 10 números múltiplos de N.
2. Listar los primeros 20 números primos.
Trabajo Scratch
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Juegos Scratch
1. Autos contra Mano
2. Ahorcado
3. Vista Rápida
